MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
MODULO II: ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS DE ASIGNATURA BASADOS EN COMPETENCIAS
TRABAJO PRÁCTICO FINAL
DOCENTE:
PhD. Dra. MARÍA DE LA CARIDAD PINTO CORREA
POSTGRADUANTE:
Lic. Cristhian Vega Padilla
INTRODUCCIÓN
Entender y dominar a fondo cada tipo
de Información Contable que proporciona la contabilidad, se ha
convertido en una necesidad ineludible para el profesional contable, quién debe
mantenerse informado y afianzar sus conocimientos y técnicas permanentemente
para adaptarlos a las nuevas necesidades que la empresa y la sociedad en
general le reclaman al Contador Público.
La constante evolución y
el desarrollo de la contabilidad, hacen que su estudio sea un reto permanente y
gratificante para quién debe aplicar su utilidad al mundo profesional.
Los anteriores párrafos
muestran la importancia del conocimiento actualizado que el
profesional debe tener sobre cada una de las cuentas que conforman los Estados
Financieros; pues a esta asignatura le corresponde el análisis y
estudio individualizado de cada una de ellas impartiendo de esta
manera al estudiante conocimientos de Contabilidad en los aspectos referidos a
la clasificación, selección de la documentación contable, apropiaciones de
cuentas, tratamiento impositivo contable en cada una de las transacciones
económicas- financieras, presentación de saldos reales en los Estados
Contables, procedimientos de contabilidad aplicables en cada caso. Composición
de saldos de Cuentas y preparación de la Información contable a través de
Estados Financieros basados en políticas, principios, normas contables, y
disposiciones Legales Vigentes, por que éstos Estados Financieros
constituyen una herramienta para la toma de decisiones internas y
externas.
La presente como el resto
de las asignaturas tienen la responsabilidad de coadyuvar a la formación del
profesional requerido, más si es en este nivel donde el estudiante debe
tener un conocimiento claro y exacto de cada una de las cuentas que integran
los Estados Financieros respecto a su identificación, clasificación,
apropiación, valuación y exposición.
El enfoque real del curso
es dotarle al estudiante de conocimientos, técnicas, destrezas y habilidades
para la preparación de Estados Financieros y hacerle ver la importancia
que tiene esta información contable para la toma de decisiones.
ENSAYO MESA REDONDA
DESARROLLO DEL PROGRAMA
Nombre de la asignatura:
Contabilidad Intermedia
Facultad:
Contaduría Pública y Administración financiera
Carrera:
Contaduría Pública
Curso:
Segundo
Sistema:
Anual
Fondo de tiempo:
240 horas año por grupo
CONCLUSIÓN
Es sumamente importante
capacitar al estudiante para que sepa reconocer y prever los problemas que se
presentan en el ejercicio de su actividad profesional y pueda desarrollar una
capacidad crítica analítica para que pueda resolver estos problemas o anticiparse
a los mismos y poder resolver los mismos de una manera eficiente.
Se debe considerar un
constante aprendizaje, donde permita el docente reflexionar sobre la concepción
educativa y sus interacciones, porque a partir de los recursos didácticos, no sólo
se activa el rol del estudiante, sino también la creatividad del docente,
convirtiéndose ambos en verdaderos motores de nuevos y variados recursos
didácticos, de acuerdo a las exigencias generales del aula.
Un buen docente utiliza
como herramienta los recursos didácticos en propósito de facilitar la
comprensión de los estudiantes y de que sus intervenciones sean más efectivas,
considerando para los mismos la mejor vía para llevar a cabo la acción
didáctica, desarrollando destrezas y evitando un aprendizaje memorístico.
A nivel general, se logra
evidenciar que el programa de asignatura, están haciendo un esfuerzo por
incluir medios informáticos o TIC en función de los avances tecnológicos en los
estudiantes, en procura de cumplir con una formación integral.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario